Песочная терапия при ДЦП

Игра в песке с элементами сказкотерапии является для ребенка естественным, гармоничным и очень увлекательным процессом. В силу своего возраста, детям трудно сформулировать, выразить в словах, что их тревожит, что они чувствуют и чего боятся.

Какие же задачи решаются в процессе коррекционно-развивающей работы с ребенком?

Это, прежде всего, стабилизация эмоционального фона, снижение накопившихся негативных эмоций посредством их переноса на песок, самораскрытие ребенка. Перебирание, перетирание, пересыпание, разглаживание по поверхности стола песочного субстрата развивает мелкую моторику, тактильно-кинестетическую чувствительность. Также занятия способствуют гармоничному развитию основных психических процессов (памяти, внимания, мышления, воображения), совершенствуется предметно-игровая деятельность.

Песочная сказкотерапия — это метод социализации, передачи жизненного опыта, развития творческих способностей и навыков взаимодействия со значимым окружением. Этот метод обладает большими ресурсами по оказанию психологической помощи в спектре неразрешимых, тупиковых на первый взгляд проблем в жизни ребенка не только в семье, но и в детских образовательных учреждениях.

Важность профессиональной работы логопеда с особенным ребенком обусловлена, в первую очередь, развитием артикуляционного аппарата, мелкой моторики. Ведь главная потребность малыша с ДЦП – научиться чувствовать положение собственных конечностей, ведь отсутствие этого явления приводит к нестойкости звуков и несовершенству лексикона. Песочная терапия как нельзя лучше подходит для решения этих задач.

Занятия с логопедом-дефектологом становятся более эффективными и результативными если их проводить в комплексе с другими методами реабилитационного воздействия, такими как: