X
коррекция неречевых функций;
воспитание мотивации к речевой деятельности;
понимание речи;
развитие общей и мелкой моторики рук;
использование логоритмики;
развитие фонематического слуха и фонематического восприятия, слоговой структуры слова, понимания, лексико-грамматического строя, связной речи.
Если в основе задержки речевого развития лежит дисфункция мозга, коррекционно-педагогической работе должно сопутствовать лечение, назначаемое детским неврологом:
